OMOGOČITE PRIHODNOST SVOJE UČILNICE Učenci bodo lahko… … pridobili znanje o tem, kako povečati trajnost in pomagati svoji izobraževalni ustanovi, da bo v prihodnosti varna. Potrebujete: 30 minut Tutor z vsaj 8 učenci Pisala, samolepilne beležke Navodila (korak za korakom) Učitelj bo na kratko razložil, kako naj bi evropski zeleni dogovor obnovil … Read more
DELATI MOJO MALO BIT Učenci bodo znali… … bolje razumeti cilje trajnostnega razvoja ZN in majhne spremembe, s katerimi lahko osebno pripomorejo k njihovemu uresničevanju in izboljšanju obetov našega planeta. Potrebujete: 40 minut Tutor z vsaj 8 učenci svinčniki, barvice, papir in dostop do računalnika/interneta Navodila (korak za korakom) Učitelj najprej na … Read more
NEUSTREZNI I SPY…! Učenci bodo znali… … vzpostaviti dobre navade za vsakdanje življenje in ugotoviti, kaj škoduje okolju. Potrebujete: 35 minut Tutor s celotnim razredom Navodila (korak za korakom) Učitelj bo nadaljeval z razlago igre “I Spy…”, vendar s preobratom… Učenci bodo morali vsak po vrsti najti nevzdržno navado/dejavnost/ukrepanje. In rečejo: “S … Read more
TRAJNOSTNA MOBILNOST Učenci bodo znali… … opozoriti na prednosti mobilnosti in trajnostnega prometa. Potrebujete: 45 minut Tutor s celotnim razredom Veliki baloni Navodila (korak za korakom) Učitelj bo vsakemu učencu dal možnost, da odgovori na eno od spodnjih vprašanj z več možnimi odgovori (pravilni odgovori so poudarjeni). Kakšne so prednosti trajnostne mobilnosti? … Read more
ADVOKAT Učenci bodo lahko… … prepoznati močne argumente nekoga, ki ima nasprotno stališče od njihovega. … preučiti razloge za in proti določenemu argumentu. … se seznanijo z utemeljevanjem določenega vidika, poiščejo argumente, ki podpirajo drugačno stališče od njihovega. … razmisliti, kako je to povezano z demokratično metodo. Potrebujete: 40 minut Vsaj 6 oseb … Read more
KAJ POMENI BITI DRŽAVLJAN EU? Učenci bodo lahko… … prepoznati in razmisliti o tem, kaj oblikuje identiteto državljana EU. … priznati in upoštevati prednosti in slabosti državljanstva EU. Potrebujete: 15 minut 2-25 oseb (brez omejitve) Bela tabla/flipchart in markerji Navodila (korak za korakom) Učence vprašajte, kaj menijo o tem, kaj pomeni biti … Read more
PRIHODNOST EU Učenci bodo lahko… … prepoznati različne izzive, s katerimi se sooča EU, in razumeti njihovo medsebojno povezanost. … razumeti zgodovinsko ozadje, ki je oblikovalo podobo EU. … priznati medsebojno povezanost državljanov EU in držav EU. … razmisliti o pomenu in možnostih aktivnega sodelovanja vseh državljanov EU. Potrebujete: 20 minut 2-25 oseb … Read more
IZBOLJŠANJE, PRILAGODITEV, PREVZETJE Učenci bodo lahko… … prepoznati in opredeliti (elemente) institucionalnih sprememb v smislu pravil in pričakovanj, ki urejajo medsebojne odnose med ljudmi. … razumeti, kako institucionalne spremembe prinašajo spremembe v našo družbo in obratno. … razmišljati o pomenu družbenega ravnovesja in njegovi občutljivosti. Potrebujete: 40 minut Vsaj 6 oseb Mehak … Read more
MIRNA EVROPA Učenci bodo lahko… … pogledati na pomen miru z različnih vidikov. … da razvijejo lastno opredelitev miru. … za ozaveščanje o pomenu miru. Potrebujete: 25-30 minut 2-25 oseb (brez omejitve) Slike znakov miru, simbolov in gest po vsem svetu prazen list papirja in svinčnike Navodila (korak za korakom) Uporabite koledar … Read more
PRIVILEGE EU WALK Učenci bodo lahko… … opozoriti na ugodnosti, ki jih zagotavlja EU. Potrebujete: 25 minut 2-25 oseb (brez omejitve) Prostor za udeležence, da se postavijo drug poleg drugega in naredijo 10 korakov naprej ali nazaj. začetna točka (npr. označena z barvnim trakom) Referenčna postavka, ki omogoča neposredno primerjavo razmer zunaj EU … Read more